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        蓄力新學期——金色搖籃合作園開學賦能線上培訓

        2022年09月09日

               為了幫助園所和老師更好地全面開展新學期的一系列工作,9月6日-7日,金色搖籃運營事業部組織召開了全國合作園“蓄力新學期”開學賦能線上培訓,給予園所具有指導性、針對性、實操性的有力服務支持。

               為賦能金色搖籃全國合作園提升教師專業能力,促進教師專業成長,夯實教育教學質量,增強運營管理能力,躍升綜合管理水平,進一步激發園所活力,推動園所蓬勃發展,9月6日-7日,金色搖籃運營事業部組織召開了全國合作園“蓄力新學期”開學賦能線上培訓,針對新學期專項系列工作,全面給予園所具有指導性、針對性、實操性的有力服務支持。本次培訓精選典型課題,內容豐富詳實,讓園所面對新學期挑戰有人引路、有章可依、有徑可循,深受園所喜愛和好評。



        奔赴新征程 勇敢向前沖

               金色搖籃運營事業部研培經理閆冬,在開班致辭中代表運營事業部總經理趙芳老師及金色搖籃總部,對參訓的老師們表示歡迎和感謝,并期待大家在培訓中珍惜學習機會,抓住學習機遇,認真學習,充實自己,為新學期奔赴新征程積蓄更多能量,勇敢向前沖。

               隨后,閆冬老師為大家進行《新學期教學管理工作開展脈絡梳理》,指出教學管理工作的兩個核心內容是“管好人”,明確教師培養和責任分工;“做好事”,對教學工作落實進行過程跟進和結果核查。她強調,教研工作要明方向、強標準、助執行、保質量;教學觀摩要抓領域課、常規培養、流程執行、技能展示;培訓要實現園所內訓查漏補缺,總部集訓職業引領;幼兒發展評價要為下一步目標定制提供科學依據,做好這些將為新學期工作奠定良好基礎。


        善用科學工具 讀懂孩子內心


               威創兒童成長平臺高級專家張鴻《超越行為 直抵孩子心靈深處》的主題分享,幫助老師們運用腦科學和心理學工具來理解孩子的行為。張鴻老師為大家詳解“情緒ABC理論、馬斯洛需求層次理論、三重大腦理論、薩提亞冰山理論”四大理論工具,并以此探究孩子行為背后的原因,讓老師們深刻認識孩子的安全感、社會價值感、自我價值感、新奇感、意志感等五大心理需求,進而掌握如何對具體問題進行具體分析,科學地引導孩子,解決問題。


        恪守教育品質 嚴守師德紅線


               教師是立園之本,師德是教育之魂。金色搖籃山東事業部專家講師田麗娟為大家詮釋如何恪守教育品質,嚴守師德紅線。她表示,搖籃教師要牢記“了解 關愛 尊重 賞識”的師訓,了解每個孩子,關愛每個孩子,尊重孩子的人格尊嚴,用賞識的心態對待孩子,修煉成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時代“四有”好老師,呵護孩子茁壯成長。


        提升游戲化教學 促進幼兒發展


               金色搖籃運營事業部專家講師胡雪蓮在《搖籃課程游戲化實施秘笈》的分享中,著重講解了如何在游戲化教學中,更好地以游戲為手段,貫穿整個教學活動,將培養目標、內容和人物隱藏在游戲之中,通過游戲形式中的觀察、體驗、操作、感知的過程,激發幼兒的探索欲望,發揮幼兒的自主能動性,讓孩子在愉快的探索中促進發展。


        運用豐富材料 提升教學品質


               在教學活動中,豐富的材料可以更好地激發幼兒的學習興趣,金色搖籃運營事業部專家講師金邁迪《學期初教育教學活動材料使用指導》的主題分享,對金色搖籃在健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域中使用的潛課程、認知學具盒、表象游戲卡片、活動指導視頻等教輔材料進行了全面展示,并著重闡述了“智慧課堂”在各領域中與教材的整合運用。


        保教并重 從“心”開始


               金色搖籃運營事業部高級督導修亞鵬以《新學期保教配合“心”開始》為題,生動地形容保教配合為“心有靈犀”。她講到,保育和教育在幼兒園同等重要,保教結合要做到保中有教、教中有保,因此班級工作規劃的制定要考慮保教結合的雙重因素,在晨檢接園、集體活動、過渡環節、戶外活動、幼兒午睡、離園環節等重要環節,更要清晰保育、教育的工作重點,實現二者的默契配合。


        打開“家園之窗” 形成家園合力


               家園共育是幼兒園教育的重要組成部分,金色搖籃山東事業部教培主管張雪玲的分享《新學期,如何快速贏得家長信任》,從與家長快速建立信任的重要意義為切入點,鼓勵老師們通過坦誠的溝通,了解家長的需求,贏得家長的信任。她認為,園所應重視反饋、約談、家訪、電話與網絡等溝通形式,發揮家長會、家長開放日、家園聯系手冊、家長學校等“家園之窗”的力量,建設良好的溝通橋梁,促進家園教育形成合力。


        加強品牌建設 塑造品牌園所


               金色搖籃運營事業部大區經理陳加更在《如何打造幼兒園品牌知名度》的分享中指出,品牌建設要以“精益求精,追求卓越”為原則,充分認識品牌在園所影響力、發展定位、管理規范、教育質量、宣傳品質、培養體系、社會口碑等方面的重要作用,從品牌形象管理、全員品牌管理、綜合的品牌管理能力、品牌管理的高層流程四大關鍵因素入手,加強園所品牌建設,增強公眾對品牌的認知,提升園所競爭力。


        “區”動童年 “域”見美好


               督導專家李群杰老師《“區”動童年 “域”見美好》的分享,為大家剖析了幼兒園區角建設和區域活動組織。她表示,在區角建設中,材料投放應以目的性、趣味性、層次性、動態性為原則,為幼兒知識與經驗的建構提供立體化環境。在區域活動組織中,老師要扮演好指導者、合作者、啟發者、觀察者的角色,通過“觀察、詢問、回應、分層”的指導策略,適時介入幼兒的游戲,參與到游戲中,及時發現問題,滿足幼兒需求,促進幼兒發展。


        精細后勤管理 綻放幕后精彩


               金色搖籃運營事業部高級督導陳瓊帶領大家關注《綻放幕后的精彩之幼兒園后勤工作》。她將后勤工作概括為“以人為本、以事為準、以督為輔”,重點分析了如何通過食品安全管理、庫房管理、廚房管理做“精”膳食管理,通過環境衛生、傳染病防控、健康管理等做“勤”衛生保健,通過消防安全、設備設施安全、出入安全、安全教育等做“嚴”安全管理,不斷提高后勤工作質量,保障幼兒園順利運轉。


        計劃先行 管理有據


               金色搖籃運營事業部專家講師嘉美娜為大家清晰《新學期班級管理重啟要點》。她提醒大家,班級管理要分清主次,班長規劃全局,以制度管人,教師和保育員要做好一日流程保教活動的組織執行者。在對老師的管理中,要做到計劃先行,合理安排新老教師的工作與成長規劃。在對孩子的管理中,要對孩子的發育和發展負起責任。在指導家長時,要建立信任,主動溝通,做好家園配合。



               夯實理論知識,汲取實踐經驗,教師成長有計劃,家園共育有錦囊,管理落地有策略。新學期賦能培訓會議的圓滿舉辦,有效幫助園所解決了開學季工作的各種難題,讓園所和老師面對新學期的新挑戰更具信心。

               蓄力新學期,賦能新未來。搖籃人攜手前行,共生共長,為“讓健康聰明的孩子多起來”而奮斗!

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